El portaveu d’Educació del Grup Parlamentari d’Esquerra Unida-Verds-l’Entesa en les Corts Valencianes, Ramon Cardona, ha qualificat com a “autoindulgent i edulcorada” la presentació del nou curs educatiu realitzada aquest matí pel conseller del ram Alejandro Font de Mora i ha dit que “dista molt de ser el curs de la qualitat educativa”. “Considerem que el conseller és molt optimista a la hora de dir que aquest és el curs de l’aprofundiment en la qualitat educativa perquè hi ha molts aspectes on les carències són molt evidents”, va explicar Cardona, i va citar en eixe sentit “la manca de atenció i de preocupació per la gran quantitat d’alumnes d’unes altres cultures que està en el nostre sistema educatiu i la millor manera d’integrar-lo i fer profitosa la seua educació. Lluny d’això, la Conselleria no ofereix cap solució que no siga el voluntarisme dels nostres professors”.

A més a més, el diputat va recordar que “encara patim una terrible carència d’infrastructures que ve arrossegant-se dels anys 1997 i 1998 quan el PP va reduir la inversió de manera brutal. Malauradament, CIEGSA no està solucionant això i, per contra, està provocant problemes d’opacitat i encariment en les construccions”. D’una altra banda, Cardona també va intentar combatre la “visió triomfalista del conseller sobre la situació de la nostra llengua”. “S’ha produït una claríssima desaceleració en l’augment de l’ensenyament en valencià però el conseller camufla aquesta realitat amb dades que abarquen un gran període de temps, concretament des del 1995. Així, sembla que estem davant un avanç espectacular que no ho és tant”. Finalment, el diputat va ressaltar que “els grans oblidats per la Conselleria són els professors i la seua formació. Per a un augment real de la qualitat caldria que el PP es posara les piles i atenguera més les reivindicacions dels professionals de l’educació, tant de sindicats com de plataformes i associacions. Hem d’exigir a Font de Mora que no gaste l’educació com una eina de victimisme i que involucre als pares i professors en una millora real de la qualitat i en el procés de les reformes educatives que caldria introduir”.